家庭親子共讀黃金期：0-6歲早期教育與學前教育的閱讀策略

家庭親子共讀黃金期：0-6歲早期教育與學前教育的閱讀策略

親子共讀從嬰幼兒時期就能強化孩子大腦與語言發展，早期教育的關鍵。本文探討0-6歲黃金期共讀的重要性、實踐技巧及如何結合學習玩具打造閱讀家庭氛圍。

親子閱讀（親子共讀）對孩子的成長極為重要。臺灣兒科學會建議，從孩子出生後即可開始念故事書給寶寶聽，因為嬰幼兒期的親子共讀不僅可以促進親子互動，更能刺激寶寶腦部與語言發展，培養孩子的閱讀與理解能力。研究發現，親子共讀能對孩子的大腦發育、語言發展及增進理解力產生正向刺激，甚至啟發想像力與創造力。

這說明愈早投入親子共讀，對孩子日後認知與情感發展就愈有利。打造溫馨的親子共讀時光，有助於提升學前教育的成效，並為孩子未來學習奠下堅實的基礎。

0–6歲是幼兒大腦發展的「黃金期」，在此期間孩子學習能力最強。科學研究指出，生命最初幾年中每秒可形成超過一百萬個新的神經連結。當父母為孩子朗讀時，大量腦細胞立即被「啟動」，既有連結被加強並產生新的神經迴路，為日後的學習與理解打下基礎。 

親子共讀從嬰兒時期開始，可以大幅增進詞彙量和理解力；實際上，專家也觀察到每日持續的親子閱讀，能夠提升孩子的語言習得、溝通能力與社交技巧。在學前教育和早期教育的框架中（0–6歲對應學前教育階段），養成閱讀習慣並加強語言刺激，能為孩子今後的小學適應與學業表現建立優勢。 

選書原則

書籍應該符合寶寶年齡和興趣，並且始終選擇孩子喜歡的主題（動物、交通工具等），同一本書重複閱讀可增加親切感和熟悉度： 

• 0–6個月嬰兒：偏好高對比度的圖案，如黑白對比圖畫書，有助於視覺發展。

• 6–12個月嬰兒：可挑選布書或硬頁認知書（形狀、顏色、觸摸感材質），以豐富感官體驗。

• 1–3歲幼兒：則可選有趣故事內容與豐富插畫的繪本，並開始介紹簡短童謠和簡易故事。

共讀時間安排

安排每日固定的共讀時光，如睡前故事或午睡前共讀，有助於建立規律習慣。每次共讀時間可依孩子年齡與注意力調整，通常以5–15分鐘為宜，隨著年齡增長慢慢延長。重要的是要保持耐心並避免過度時間安排，讓閱讀成為溫馨的親子互動，而非單純任務。 

互動方式

閱讀時多和孩子互動。例如，指出書中圖畫並詢問「這是什麼？」「牠在哪裡？」引導孩子參與；模仿動物叫聲、角色說話聲調或肢體動作，讓故事更有趣；鼓勵孩子翻頁、撥動書中的活動裝置。

家長可以使用提問和等待回應的方式，引導孩子說出觀察與想法，提升語言表達能力。每讀一句話，都可以停頓和孩子互動，培養專注力與親子情感。 

角色扮演與表演

在共讀時加入角色扮演，讓孩子扮演故事中的角色，或使用布偶、小玩偶一起演繹故事場景。透過口語、肢體語言和表情將故事重現，不僅加深孩子對情節的理解，也滿足好奇心和創造力。例如，讀到動物故事時模仿動物走路或叫聲，增添趣味。 

肢體互動

結合故事內容設計簡單動作，如跟著故事節奏拍手、跳舞或做小體操。這種身體活動能增強孩子的動作協調與空間感，也讓閱讀變成體驗。舉例來說，看故事書中提到「飛到天空」時，可以伸展雙臂模仿飛翔；故事說「睡覺了」，則輕輕地假裝入睡給孩子示範。 

聽覺與音樂

在共讀過程中加入歌曲或韻律，例如配合故事內容唱童謠、念押韻詩句，或使用適當的背景音樂，能讓閱讀時光更有節奏感。這些方式能培養孩子的節奏感和語言韻律感，使閱讀變成豐富的多感官體驗。 

創意互動

鼓勵孩子參與故事創作，例如在結束後讓孩子為故事畫插圖或說說如果自己是角色會怎麼做。還可以在不同閱讀場景玩躲貓貓式的找書遊戲，讓閱讀與遊戲結合，增進探索樂趣。 

在親子共讀的同時，搭配適齡的感官發展玩具，能讓寶寶透過觸摸、咬合、拉扯等自然動作，增進觸覺與動作協調力。費雪玩具專為不同成長階段設計，網站上會清楚標示適用年齡與玩具功能，讓爸媽更輕鬆選擇適合寶寶的成長玩具，不再擔心不知道從哪開始挑起。 

此外，為了讓每一次遊戲與親子互動都更加安心，費雪玩具皆通過多重安全測試，包括模擬寶寶把玩具摔落、拉扯或啃咬的行為，確保玩具堅固耐用、不易損壞。像是會啃咬的階段，玩具也經過咬力測試，不怕寶寶大力啃；有輪子的玩具更需經過模擬兒童重量的承重測試，並穿越不同障礙，確認穩定性與耐用度，為寶寶的探索旅程提供多一層守護。 

以下介紹三款 Fisher-Price（費雪牌） 的學習教具，可以讓親子共讀時多融入動手操作和角色扮演元素，例如讀到小動物故事時，可一起在「學習書」中找出相應的動物按鈕；或是在「折疊玩樂板」的鏡子前表情互動。透過遊戲和玩具延伸故事情節，增添共讀的趣味和豐富度，達到寓教於樂的效果：

費雪折疊玩樂板

適用年齡：0個月以上

• 多重配件：每面都有不同的感官探索，例如鏡子、齒輪、形狀拼圖等 。
• 玩法多樣：可放在地上趴著玩、或手風琴式豎立增加難度，又可以折疊攜帶
• 高對比色：黑白高對比圖案與鮮豔動物圖案設計，吸引注意並刺激視覺。
• 豐富共讀時光：家長可以與寶寶一起在共讀故事之餘操作這些機關，鼓勵孩子動手探索，增加閱讀以外的感官體驗。

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費雪123學習書

適用年齡：6個月以上

• 角色情境：寶寶可以透過它體驗在教室上課的樂趣。
• 提升認知：認識計算機、鉛筆、尺子和黑板等學校用品。
• 提升精細動作：設有多種趣味活動按鍵。
• 豐富共讀時光：家長在讀故事時，可以引導孩子按下按鈕，讓學習書開口說話，把認知學習融入玩耍，增強數字與語言概念。

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費雪巨型趣味學習活動書

適用年齡：6個月-3歲

• 提升精細動作：有可開闔的摺頁、可旋轉的零件和各種形狀積木塊。
• 多元玩法：寶寶可以坐在書前操作摺頁機關，或站著將活動書展開探索。
• 豐富共讀時光：在親子閱讀之餘，這些互動機關能延伸故事內容、激發孩子的好奇心與專注力。

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親子閱讀（親子共讀）不僅是早期教育的核心活動，更是陪伴孩子成長、累積愛與信任的美好時光。透過每天定時的親子共讀，父母能溫柔地為孩子「開啟一扇窗」，既豐富他們的語言與想像力，又穩固親子關係。同時，這也是最自然有效的學前教育方式之一，為孩子打下健康的學習基礎。

無論使用繪本、故事書還是教具互動，只要帶著愛意和耐心，從懷抱中讀一本書都能成為珍貴時刻。讓我們從今天起，投入一點時間，陪孩子探索故事、共築閱讀樂園，逐步打造真正愛讀書的學習家庭！